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L’immense majorité des élèves de 4H atteignent les objectifs, malgré des disparités sociales
This post was originally published on this site. La Conférence des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) a dévoilé jeudi des chiffres positifs sur le niveau scolaire de enfants de 4H. L’écrasante majorité atteint les objectifs en matière de compétences fondamentales. Les résultats soulignent toutefois de grosses disparités sociales.
